Cursos online, parte III: urbanismo

(Sciences Po. Cities are back in town)

Esta es la tercera lista de cursos online gratuitos (ver aquí las listas de artes y la de arquitectura). Los cursos a continuación ven diferentes enfoques con respecto al urbanismo.


Cities are back in town: urban sociology for a globalizing urban world

Ofrecido por: Sciences Po.
Plataforma: Coursera
Idioma: inglés

Muy buen curso que analiza el fenómeno de la urbanización contemporánea a través de diversos conceptos de ciudad: ciudad europea, ciudad colonial, ciudad industrial, metrópolis, ciudad global y ciudad digital. El enfoque de la sociología urbana se complemente con abundante material gráfico y lecturas.

Rethinking the City: New Approaches to Global and Local Urban Challenges

Ofrecido por: TUDelft
Plataforma: EdX
Idioma: inglés

Centrado en los retos de las metrópolis del hemisferio sur y sus retos y oportunidades, este curso se organiza en torno a tres conceptos principales: justicia espacial, provisión y administración de la vivienda, y resiliencia urbana.

Responsive Cities

Ofrecido por: ETHZürich
Plataforma: EdX
Idioma: inglés

El curso explora el concepto de "Resposive cities", como un nuevo paradigma para colocar a la ciudad en manos de sus ciudadanos. Se exploran nuevas herramientas para la búsqueda y el procesamiento de la información, basadas en la participación y la responsabilidad de los participantes.

Ciudades en crisis y nuevas políticas urbanas

Ofrecido por: Universitat Autònoma de Barcelona
Plataforma: Coursera
Idioma: castellano

"Las ciudades se han convertido en un foco de interés preferente para el análisis de políticas públicas. Con una concentración de personas cada vez mayor viviendo en contextos urbanos, las ciudades son hoy el escenario de un apasionante cambio de época que afecta la esfera social, política, económica y tecnológica ¿A qué nos referimos cuando hablamos de políticas urbanas y qué las distingue de otros ámbitos de las políticas públicas? ¿Cuáles son los principales factores de vulnerabilidad urbana y qué respuestas se están articulando en forma de políticas urbanas? ¿Cómo surge la innovación en la ciudad, tanto desde la base como desde las administraciones públicas? Y, finalmente, ¿qué efectos ha tenido la irrupción de la era digital en la ciudad?"


CitiesX: The Past, Present and Future of Urban Life

Ofrecido por: HarvardX
Plataforma: EdX
Idioma: inglés

Detallado curso sobre el significado y el rol de las ciudades en la historia. Se organiza en 11 temas: poder y la ciudad, comercio y la ciudad, ciudad de industria, la ciudad del consumidor, tecnología y la ciudad, pobreza y oportunidad, la ciudad construida, en casa en la ciudad, transporte en la ciudad, salud urbana y la ciudad segura; con un breve capítulo final de economía urbana.

Studying Cities: Social Science Methods for Urban Research

Ofrecido por: Erasmus University Rotterdam
Plataforma: Coursera
Idioma: inglés

Curso centrado en la investigación, que explora diferentes métodos y aproximaciones para profundizar en el fenómeno urbano. El curso inicia dando técnicas para reconocer y acotar el tema de investigación, luego explica en qué consiste el marco teórico y la operacionalización de la investigación, presenta estrategias de investigación y, finalmente, las bases sobre recolección de datos cuantitativos y cualitativos.

Cursos online, parte II: arquitectura

Continuamos con la recopilación de cursos online, esta vez con arquitectura.

The Architectural Imagination

Ofrecido por: HarvardX_ GSDx

Plataforma: EdX

Idioma: inglés

Este es un curso especialmente interesante, que combina historia y teoría de la arquitectura a través del análisis de períodos específicos en la arquitectura. El primer objetivo es "aprender cómo leer, analizar y entender diferentes formas de representación arquitectónica", para posteriormente enfocarse en contextos históricos y sociales de las obras que se muestran.

Sustainability in Architecture: An Interdisciplinary Introduction

Ofrecido por: Universitat Politècnica de València

Plataforma: EdX

Idioma: inglés

Curso de nivel intermedio que analiza cuatro temas sobre sostenibilidad y arquitectura: la relevancia de los materiales en edificios; edificios, performance, funciones y materiales; eficiencia, sostenibilidad y arquitectura; diseño integrado y modelos de construcción. 

Roman Architecture

Ofrecido por: Yale
Plataforma:
Idioma: inglés (subtítulos en español)

Curso bastante detallado sobre la arquitectura de la antigua Roma, a desarrollarse en 9 semanas. Las unidades profundizan en el contexto urbano y en la historia de edificios puntuales, con videos, imágenes y lecturas.


Age of Cathedrals

Ofrecido por: Yale
Plataforma:
Idioma: inglés (subtítulos en español)

Otro curso de Yale sobre historia de la arquitectura, esta vez sobre las catedrales góticas. No sólo presenta aspectos constructivos o arquitectónicos, sino que además explora el contexto social, cultural y político de la época. Tiene una duración prevista de 9 semanas.


Introduzione alla Storia dell'Architettura Contemporanea

Ofrecido por: Politecnico di Milano
Plataforma: Coursera
Idioma: italiano

Brevísimo curso de arquitectura del siglo XX en adelante. Se organiza en tres módulos, de una semana de duración cada uno: Capolavori del Novecento; Due maestri italiani; Viaggi nell'architettura contemporanea.

Cursos online, parte I: artes

(MoMA: What is Contemporary Art?)

Iniciamos una serie de listas de cursos recomendados, en arte, arquitectura y urbanismo. Si bien algunos de los cursos están dirigidos a estudiantes o profesionales de arquitectura o carreras afines, en la mayoría de casos se apunta a un público más amplio. 

Creemos que hay dos cosas que aprender de los cursos online que acá presentamos.

Por un lado, los contenidos. Las posturas que se presentan, en algunos casos, muestran información que tal vez ya conozcamos, pero clasificada de modo diverso, o con un grado de profundización mayor que lo que los ciclos regulares lo permiten.

La segunda, especialmente interesante en esta coyuntura de aprendizaje online, es el modo en el que los docentes dosifican la información (evitando videos muy largos, por ejemplo) y combinan diferentes medios (lecturas, videos, imágenes), con el fin de llegar a sus alumnos de la mejor manera posible. Dentro de esto es también interesante observar los recursos que se usan para la calificación.

What is contemporary art?

Ofrecido por: Museum of Modern Art (MoMA)
Plataforma: Coursera
Idioma: inglés

El curso presenta cerca de 70 obras de arte, elaboradas entre 1980 y el presente, a través de videos, entrevistas con los artistas y textos. Los contenidos están organizados en 5 temas: Media, from Television to the Internet; Territories & Transit; Materials & Making; Agency; y Power.

Modern Art and Ideas

Ofrecido por: Museum of Modern Art (MoMA)
Plataforma: Coursera
Idioma: inglés

Similar al curso anterior, este curso se centra en obras de arte modernas y contemporáneas, a través de diversos tipos de soporte. Está organizado en 4 unidades: Places & Spaces, Art & Identity, Transforming Everyday Objects, y Art & Society.

Seeing through Photographs

Ofrecido por: Museum of Modern Art (MoMA)
Plataforma: Coursera
Idioma: inglés

Este curso tiene como principal objetivo dar herramientas para una verdadera comprensión de las imágenes, en un contexto en el que ver y compartir se vuelve parte de nuestro día a día. Con una duración de 4 semanas, se organiza en 3 módulos: One Subject, Many Perspectives; Documentary Photography; Pictures of People.

Masterpieces of World Literature

Ofrecido por: HarvardX
Plataforma: EdX
Idioma: inglés

El curso es una introducción a "las grandes obras de literatura que han dado forma a nuestro mundo", considerando el contexto de las mismas, de quienes las escribieron y del lugar en donde fueron escritas. Este curso es bastante más largo, con 13 unidades, que presentan temas como Las 1001 noches, Borges y las ficciones; Orhan Pamuk y My Name is Red, entre muchos otros.

Introduction to Classical Music

Ofrecido por: Yale
Plataforma: Coursera
Idioma: inglés (subtítulos en español)

Curso para principiantes, que busca introducir a los principales compositores de música clásica y a sus obras. El curso se organiza en 4 unidades, que combinan obras con explicaciones: What is Music?; How Music Works, it's Magic; The Sound of Music; Music Back in the Day.

La fuente de la mala escritura (S. Pinker)

"La 'maldición del conocimiento' lleva a los escritores a asumir que sus lectores saben todo lo que ellos saben.

¿Por qué tanto de lo que se ha escrito es tan malo? ¿Por qué es tan difícil de entender un formulario del gobierno, un artículo académico o las instrucciones para configurar Internet inalámbrico en casa?

La explicación más popular es que la prosa opaca es una elección deliberada. Los burócratas insisten en galimatías para cubrir su anatomía. Escritores técnicos cuadriculados se vengarán de los atletas que tiraron arena a sus caras y de las chicas que no quisieron ir a citas con ellos. Pseudo-intelectuales dispararán oscuras verborreas para esconder el hecho de que no tienen nada que decir, en la esperanza de engañar a su público con jerigonza pretenciosa.

Pero la teoría del engaño hace muy sencillo el demonizar a otras personas, mientras que nosotros mismos nos desentendemos. Al explicar cualquier deficiencia humana, la primera herramienta que utilizo es laNavaja de Hanlon (Hanlon's Razor): nunca atribuyas a la maldad aquello que puede ser explicado adecuadamente con la estupidez. El tipo de estupidez que tengo en mente no tiene nada que ver con ignorancia o bajo coeficiente intelectual; de hecho, son frecuentemente lo más brillantes y mejor informados quienes más sufren de ésta. 

Una vez atendí una conferencia sobre biología dirigida a un público amplio y general en una conferencia sobre tecnología, entretenimiento y diseño. La conferencia, además, estaba siendo filmada para ser distribuida por Internet a otros millones de legos. El conferencista era un eminente biólogo que había sido invitado para explicar su reciente descubrimiento sobre la estructura del ADN. Él se lanzó en una presentación repleta de jerga, orientada hacia sus colegas biólogos moleculares, y se hizo inmediatamente aparente para todos en la habitación que ninguno entendía una sola palabra y que el conferencista estaba perdiendo su tiempo. Es decir, aparente para todos menos para el eminente biólogo. Cuando el anfitrión interrumpió para pedirle que explique su trabajo con mayor claridad, éste parecía estar genuinamente sorprendido y no poco irritado. Este es el tipo de estupidez del que estoy hablando.

Llámelo la Maldición del Conocimiento: una dificultad para imaginar cómo se para alguien más el no conocer algo que usted conoce. El término fue inventado por economistas para ayudar a explicar por qué las personas no son tan hábiles al regatear como podrían serlo cuando poseen información que su opositor no. [...]

La maldición del conocimiento es la única mejor explicación sobre por qué buenas personas escriben mala prosa. Simplemente al escritor no se le ocurre que sus lectores saben lo que éste sabe - que no dominan el argot de la profesión, no pueden adivinar los pasos que faltan y que parecen demasiado obvios como para mencionar, no tienen un modo de visualizar una escena que para éste es clara como el día. Y es así que el escritor no se molesta por explicar la jerga, o deletrear la lógica, o suministrar el detalle necesario.

Cualquiera que quiera romper la maldición del conocimiento debe primero apreciar lo diabólica que ésta es. Como un borracho que está demasiado deteriorado como para darse cuenta que está demasiado deteriorado para manejar, no notamos la maldición porque la maldición previene que la notemos. [...]

¿Cómo podemos romper la maldición del conocimiento? El consejo tradicional - siempre recuerda leer sobre tu hombro - no es tan efectivo como usted puede pensar. Ninguno de nosotros tiene el poder de ver los pensamientos privados de los demás, así es que el tratar de colocarse más aún en los zapatos de otra persona no lo volverá más sensible a desvelar qué es lo que esa persona conoce. Pero es un inicio. Así es que para lo que vale: hey, te estoy hablando a ti. Tus lectores saben mucho menos sobre tu tema de lo que tú crees y a menos que realices un seguimiento de lo que sabes que ellos no saben, está garantizado que los confundirás.

Una mejor manera de exorcizar la maldición del conocimiento es cerrar el ciclo, como dicen los ingenieros, y obtener retroalimentación del mundo de los lectores - es decir, mostrar un borrador a algunas personas similares al público objetivo y descubrir si lo pueden seguir o no. Psicólogos sociales han encontrado que tenemos exceso de confianza, a veces hasta la ilusión, sobre nuestra habilidad de interferir en lo que otras personas piensan, incluso en las personas más cercanas a nosotros. Sólo cuando preguntamos a esas personas es que descubrimos que lo que es obvio para nosotros no es obvio para ellos.

El otro modo de escapar la maldición del conocimiento es el mostrarte un borrador a ti mismo, idealmente luego que haya pasado suficiente tiempo como para que el texto ya no te sea familiar. Si eres como yo, te encontrarás pensando, "¿A qué me refería con eso?" o "¿Cómo sigue esto?" o, con demasiada frecuencia, "¿Quién escribió esta basura?". La forma en la que los pensamientos se le ocurren a un escritor es rara vez la forma en la que éstos pueden ser absorbidos por el lector. Consejos sobre cómo escribir no son tanto sobre cómo escribir, sino sobre cómo revisar. 

[...] Siempre trata de elevarte sobre tu mentalidad parroquiana y averigua cómo es que otras personas piensan y sienten. Puede que no te haga una mejor persona en las esferas de la vida, pero será una fuente de continua amabilidad para con tus lectores."

Leer el artículo completo en inglés aquí.

Cruzando arquitectura (M. Scolari)

"No puede haber una respuesta definitiva a preguntas sobre la libertad, la verdad o la belleza, pero es útil plantear estas preguntas en una escuela de arquitectura, y tratar de encontrar soluciones, incluso si sólo temporales y provisionales, a través de un proyecto. Esta, creo, es la vocación de una escuela de arquitectura: el plantear problemas y, luego, poder a disposición los instrumentos críticos para resolverlos. Nunca proferir soluciones.

[...] El lenguaje de la arquitectura nos concierne a todos, porque al habitarla, nos identificamos con ella. Por esta razón, edificios que parecen anuncios publicitarios para terremotos o diversiones topológicas nos dejan con una desagradable sensación de permanente algo efímero. Por el contrario, creo que la arquitectura debería evocar eso que Nietzsche definió como el Grand Style: "Desdeñar la belleza que es mala y efímera... para dar un sentido de lo esencial y durable."

[...] aquellos que hacen edificios pueden decir con justo derecho que construir es la mejor representación de la arquitectura, pero es igualmente cierto que - como dijo Boullée - un edificio es el efecto de una concepción. En una escuela de arquitectura es legítimo separar las causas de los efectos, porque los estudiantes de arquitectura no construyen en la manera como los estudiantes de arte sí pintan. En la escuela de arquitectura te preparas a ti mismo para controlar una idea de diseño a través de una metodología de diseño: se trata de proyectar y proponer intenciones que luego tendrán la tarea de enumerar de qué está hecho el mundo.

La enseñanza de la composición arquitectónica no puede ser reducida a imponer un modelo estilístico; esto sería degradante para el estudiante. La gramática y la sintaxis pueden enseñarse, la poesía no."

Scolari, Massimo & Palandri, Jenny Condie (2007) Crossing Architecture. Log, No. 9. pp 13-27.

¿De dónde vienen las buenas ideas?

(chenected.aiche.org)

"Hay estos patrones recurrentes, que aparecen una y otra vez, y son cruciales para crear entornos que puedan ser innovadores. [...] Las ideas que generan cambios rara vez vienen en un momento de gran concentración, en un repentino golpe de inspiración. La mayoría de las buenas ideas necesitan de un largo tiempo para evolucionar, y pasan mucho tiempo durmientes en el fondo del cerebro."

How To Think Like An Architect (B. Berkus)